La Ciudad reforma el estatuto docente: presentismo clave y límites a licencias

El Ministerio de Educación porteño anunció una actualización del Estatuto del Docente, la normativa que regula la trayectoria profesional de los maestros desde su ingreso hasta el acceso a cargos de conducción. Los cambios, publicados hoy en el Boletín Oficial, buscan consolidar una carrera basada en el mérito, la formación continua y el compromiso, según informaron las autoridades.

Las modificaciones, que impactarán en los 56.000 docentes de la ciudad, comenzarán a regir de forma gradual en 2027. Establecen nuevas reglas para los traslados, limitan las licencias y condicionan las calificaciones más altas a un presentismo del 90%. Además, se actualizará la evaluación del desempeño docente, que pasará a ser digital y se basará en evidencia.

“Es un paso muy importante poner en igualdad de condiciones al docente. No da lo mismo el docente que está en el aula que el que está pidiendo licencias constantemente”, afirmó la ministra de Educación de la ciudad, Mercedes Miguel.

En cuanto a las licencias, el nuevo estatuto establece que las licencias por razones particulares se computarán por docente y no por cargo. Cada docente tendrá 28 días al año con un máximo de seis solicitudes anuales. Las licencias por estudio se limitarán a tres días hábiles y deberán ser por formaciones específicas relacionadas a la docencia.

Para reducir la rotación, los docentes con al menos 12 meses de antigüedad en un establecimiento tendrán prioridad para acceder a nuevos cargos en esa escuela. Además, se requerirá una antigüedad mínima de dos años como titular para solicitar un traslado. Actualmente, un 20% de los docentes cambian de escuela cada año, lo que dificulta la consolidación de equipos.

La formación continua también será premiada: se dará mayor peso relativo a los posgrados y otros estudios. Para ser director, será requisito contar con una licenciatura en gestión de instituciones educativas, que dicta la Universidad de la Ciudad.

“Nuestro plan estratégico Buenos Aires Aprende tiene un norte muy claro: que los chicos estén en la escuela para aprender y no solo para transitar la escolaridad”, sostuvo Miguel. El jefe de gobierno, Jorge Macri, señaló: “Todo proceso de cambio tiene resistencias y estamos listos para dar esta discusión”.

Desde los sindicatos, la Unión Docentes Argentinos (UDA) manifestó su rechazo a la reforma, mientras que la Unión de Trabajadores de la Educación (UTE) la calificó como una “resolución que excluye del debate la voz de quienes sostienen diariamente las escuelas”. Sergio Romero, secretario general de UDA, adelantó que probablemente se sumen a una medida nacional en agosto.

Fuente: Lanacion.